Étudiants de premier cycle

L’ACPD/CAPD reconnaît également l’importance des étudiants de premier cycle en médecine dentaire qui s’intéressent activement à la dentisterie pédiatrique. Par le biais du Prix du Dr Norm Levine décerné aux étudiants de premier cycle, l’ACPD/CAPD continue d’encourager et d’appuyer le perfectionnement de ces jeunes en formation. Ce prix est offert à toutes les écoles de médecine dentaire du Canada.

Dépôt d'abrégés

Il y a des directives précises que les étudiants diplômés doivent respecter s’ils veulent déposer des abrégés en vue des Présentations de travaux de recherche 3M ESPE et(ou) y assister. Voici les fichiers PDF qui comportent l’information nécessaire pour la participation des étudiants :

     

  

Directives 2021 pour le dépôt des abrégés scientifiques 

 

Veuillez noter que la date limite de dépôt des abrégés est maintenant fixée au 27 juillet, 2021.

 

Présentations de travaux de recherche:

 

L’édition annuelle des Présentations de travaux de recherche d’étudiants diplômés 3M ESPE est le fruit du partenariat entre 3M SOINS BUCCAUX et l’ACDP/CAPD. L’argent que donne généreusement 3M ESPE est remis aux étudiants diplômés canadiens en dentisterie pédiatrique qui présentent leur sujet de recherche lors de l’assemblée annuelle de l’ACDP/CAPD.

 

Chaque année, cinq étudiants diplômés sont invités à l’assemblée annuelle afin de présenter leur travail de recherche. Les étudiants invités sont admissibles au prix 3M SOINS BUCCAUX décerné à l’étudiant ou à l’étudiante qu’un jury aura choisi(e) à titre de meilleur(e) présentateur ou présentatrice. 3M SOINS BUCCAUX remettra en outre un échantillon de sa gamme de produits à tous les présentateurs. 

 

En plus d’être admissibles au prix 3M SOINS BUCCAUX , les présentateurs se verront offrir ceci par l’ACDP :

• le transport aérien aller-retour vers la ville hôte de l’assemblée annuelle;
• deux nuits d’hébergement à l’hôtel où se tient le congrès; et·       
  
• l’inscription gratuite à toutes les séances du congrès, y compris les activités sociales.

_______________________________________

Dévoilement des présentateurs étudiants diplômés 3M de 2020 !

Le samedi 26 septembre, 8 h à 9 h 30 HAP

L’ACDP/CAPD DÉSIRE FÉLICITER LE DR NASHAT CASSIM, LE LAURÉAT DES PRÉSENTATIONS VIRTUELLES DE TRAVAUX DE RECHERCHE D’ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS 3M DE 2020, AINSI QUE LA DRE HAMIDEH ALAI-TOWFIGH À TITRE DE FINALISTE. ON PEUT VISIONNER LES PRÉSENTATIONS EN CLIQUANT SUR LE LIEN CI-DESSOUS.

Nashat Cassim, University of Toronto

The Experience and Perceptions of Dental Students in Treating Adults with Developmental Disabilities 

Nashat Cassim1, Maria Mylopoulos2, Karen Campbell1, Laura Dempster1

1Faculty of Dentistry, University of Toronto; 2 Wilson Center for Research in Education, United Health Network (UHN), University of Toronto

CLIQUEZ POUR VISIONNER L’ENREGISTREMENT DE LA PRÉSENTATION DE LE DR NASHAT CASSIM, LORS DES PRÉSENTATIONS VIRTUELLES D’ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS 3M DE 2020.

Objectives: Adults with Developmental Disabilities (AWDDs) experience a higher prevalence and severity of dental diseases. This can be attributed partly to barriers to access to care, one of which is the limited training of dentists. The objective of this study is to investigate the perceptions of dental student with regards to treating AWDDs, as well as their experience in doing so during their rotation to Mount Sinai Hospital dental clinic.

Methods:  A qualitative approach was used to elucidate the experiences and perceptions of dental students with regards to treating AWDDs. To gain a better understanding of these concepts three groups were interviewed in a semi-structured fashion: experts who extensively work with AWDDs (expert group), students who had no clinical training to treat AWDDs (disconfirming sample), and students who had completed their clinical training to treat AWDDs (confirming sample). Interviews were conducted in-person or via video call in a one-on-one manner. Interviews were transcribed, coded, and analyzed for themes (NC, LD, MM).

Results:  A total of 14 interviews were completed. Experts described their motivations for working with AWDDs (i.e. personal gratification, seeking a challenge, and health advocacy/social responsibility). Disconfirming and confirming samples highlighted the impact of the informal curriculum on forming their expectations of working with AWDDs as well as the increased importance of clinical training compared to didactic in the development of their skills and expectations. Disconfirming and confirming samples identified the challenges of working with AWDDs (i.e. barriers to care, recognizing limitations, inadequate training, and a fear of providing inadequate care). The confirming sample described the rotation as a transformative learning experience that instilled a sense of health advocacy and social responsibility in them. The confirming sample described the development of interpersonal skills, adaptability and efficiency, which were skills the experts felt were important to successfully work with AWDDs. The confirming sample and experts differed on their opinion of the relative importance of the skills they developed, with students placing more importance on technical skills and experts on interpersonal skills.

Conclusions: This study provides insight into the experience of dental students during their training to treat AWDDs. The alignment between the skills students developed and the skills experts described as important suggests that the clinical training is adequate. The difference in perceived relative importance of skills between the students and experts demonstrates a need to adjust the curriculum to align these perceptions and the possible influence of the hidden curriculum.

Bourse du Dr. Keith Titley

Bourse d’études supérieures en dentisterie pédiatrique du Dr Keith Titley

Le 31 octobre 2021 est la date limite pour recevoir les applications.

 

Le Dr Keith Titley a été professeur titulaire au département de dentisterie pédiatrique de l’Université de Toronto de 1970 à 2008. Keith a travaillé sans relâche à enseigner la dentisterie pédiatrique tant au premier qu’au cycle supérieur.

Il a été un mentor et un ami pour de nombreux étudiants diplômés se spécialisant en dentisterie pédiatrique, et les fruits de son travail rejaillissent aux quatre coins du Canada sous forme de soins buccodentaires avancés prodigués aux enfants, de formation et de recherche en dentisterie pédiatrique. Il a été directeur d’innombrables thèses de diplôme en dentisterie pédiatrique et d’aussi nombreuses thèses de maîtrise en dentisterie pédiatrique.

Keith a aussi travaillé d’arrache-pied tout d’abord comme examinateur en chef, puis comme registraire du Collège royal des chirurgiens dentistes du Canada. Ce faisant, il a mis en relief l’importance d’une formation avancée dans le cadre des programmes de spécialisation reconnus au Canada et a ainsi veillé à ce que la démarche d’examen soit juste et équitable pour toutes les spécialités dentaires.

Keith a aussi été un grand adepte de la cause de l’Académie canadienne de dentisterie pédiatrique, dont il est membre.

Reconnaissant le travail à la fois discret et inlassable du Dr Titley dans le domaine de la dentisterie pédiatrique, cette bourse de l’Académie canadienne de dentisterie pédiatrique a été nommée en son honneur.

ADMISSIBILITÉ ET DÉMARCHE DE DEMANDE :

Lire le détail des paramètres et directives de demande pour cette bourse (en anglais seulement). 

Le 31 octobre 2019 est la date limite pour recevoir les applications.

Télécharger le formulaire de demande de la bourse d’études supérieures en dentisterie pédiatrique du Dr Keith Titley (en anglais seulement).

(Après avoir rempli le formulaire en format Microsoft Word, suivre les directives figurant dans le document intitulé paramètres et directives ci-dessus.)

Télécharger le formulaire de déclaration du conseiller de la bourse d’études supérieures en dentisterie pédiatrique du Dr Keith Titley (en anglais seulement).

(Une fois le formulaire de déclaration de votre conseiller dûment rempli en format Microsoft Word, suivre les directives figurant dans le document intitulé paramètres et directives ci-dessus.)

Anciens lauréats de la bourse d’études supérieures en dentisterie pédiatrique du Dr Keith Titley

 

l'Année	Lauréat(e)s	Finalistes
2019 - 2020	Dr. Kimberly Ngai, University of Toronto	Dr. Sheri McKinstry, University of Manitoba
2018 - 2019	Dr. Tara Kennedy, University of Manitoba	Dr. Cara Yu, University of British Columbia
2017 - 2018	Dr. Cameron Grant, University of Manitoba	Dr. Don He, University of British Columbia
2016 - 2017	Dr. Simrit Nijjar, University of Manitoba	-  Aucun finaliste retenu -
2015 - 2016	Dr. Alison Sigal, University of Toronto	Dr. Leena Chohan, University of Toronto
2014 - 2015	Dr. Andrew Wong, University of British Columbia	Dr. Marie-Lyne Gosselin, University of Toronto
2013 - 2014	Dr. Basma Dabbagh, University of Toronto	Dr. Trang Nguyen, University of Toronto
2012 - 2013	Aucun lauréat retenu	Aucun finaliste retenu
2011 - 2012	Dr. Tabitha Chng, University of Toronto	La catégorie des finalistes n’est pas encore établie
2010-  2011	Dr. Michael Park, University of Toronto	La catégorie des finalistes n’est pas encore établie
2009 - 2010	Dr. Evan Zaretsky, University of Toronto	La catégorie des finalistes n’est pas encore établie

Prix du Dr. Norman Levine décerné aux étudiants de premier cycle

Le Dr Norm Levine fut, en 1960, le premier stagiaire de cycle supérieur dans un programme de dentisterie pédiatrique à la faculté de chirurgie dentaire de l’Université de Toronto. De 1976 à 1993, Norm fut professeur et chef du département de dentisterie pédiatrique à la faculté de chirurgie dentaire de l’Université de Toronto.

 

Ce fut un chef de file respecté et reconnu mondialement dans le domaine des soins dentaires aux personnes handicapées.

 

Vouant une passion inébranlable à la dentisterie pédiatrique, Norm a su rehausser le profil et la réputation de sa spécialité.

 

The Bear (l’Ours), comme on le surnommait, était un géant doux, humain et généreux. On lui a remis l’Ordre du Canada pour souligner son engagement à l’égard de la dentisterie pédiatrique et des soins buccodentaires destinés aux personnes ayant des besoins spéciaux. Il a insufflé cette passion à de nombreux stagiaires de premier cycle et de cycles supérieurs en dentisterie pédiatrique, dont plusieurs sont issus du programme dans lequel il a enseigné et dont il devint directeur. Ses anciens étudiants pratiquent maintenant aux quatre coins du Canada et du monde – dans des cabinets privés, des services hospitaliers et le monde universitaire – en faisant la promotion de cette même quête d’excellence en dentisterie pédiatrique.

 

C’est avec grand honneur et respect que les membres de l’Académie canadienne de dentisterie pédiatrique ont créé le Prix du Dr Norman Levine décerné par l’Académie canadienne de dentisterie pédiatrique aux étudiants de premier cycle en dentisterie. On remettra à chaque faculté canadienne de dentisterie accréditée un prix par année afin de récompenser un étudiant ou une étudiante de troisième ou quatrième année en DDS/DMD, qui démontre une aptitude particulière et une passion pour le domaine de la dentisterie pédiatrique et(ou) les soins buccodentaires destinés aux personnes ayant des besoins spéciaux.

 

Le lauréat ou la lauréate sera nommée par le directeur du programme de premier cycle en dentisterie pédiatrique en consultation avec le comité d’attribution des prix de sa faculté. Le lauréat ou la lauréate recevra 200 $.

 

Les facultés canadiennes de dentisterie accréditées peuvent transmettre, une fois par année, les noms des étudiants mis en nomination, en précisant pour quelle année leur candidature est soumise, ainsi que leur facture, à l’Académie canadienne de dentisterie pédiatrique à info@capd-acdp.org.

LAURÉATES DU PRIX 2021

FÉLICITATIONS À 

Daniella Battaglia, University of Manitoba

Yasmine Bouferguène, Université Montréal

Rachel Korman, McGill University

Andréanne Légaré, Université Laval

Brandon Linaksita, Western University

Shaun Monty, University of British Columbia

Catherine Murphy, Dalhousie University

Andrews Scarsellone, University of Toronto

Mireille Szostak, University of Alberta

Chers membres de l’Académie canadienne de dentisterie pédiatrique,

Je tiens à vous remercier pour le prix Norman-Levine, cela me touche énormément. La clientèle pédiatrique est celle qui me passionne depuis toujours. Avant même d’étudier en médecine dentaire, j’ai eu des emplois où j’ai travaillé avec les enfants et j’adorais cela. La dentisterie pédiatrique me permet donc de travailler avec une clientèle que j’apprécie beaucoup et de joindre le domaine si intéressant de la médecine dentaire. Ce prix représente tout le travail et le plaisir que j’ai eu cette année en dentisterie pédiatrique.

Je voudrais aussi remercier Dr Yoon qui m’avait nominé pour ce prix et avec qui j’ai beaucoup appris en clinique avec les enfants.

Avec toute ma gratitude,

Andréanne Légaré

	Andrew Scarsellone, University of Toronto
Rachel Korman, McGill University	Brandon Linaksita, Western University	Mireille Szostak, University of Alberta